林老師發現小翔在團體討論時總是安靜不發言，但課後繳交的個人報告卻邏輯清楚、分析深入。老師若想依學生差異調整教學活動，下列哪一做法最適切？
A強制小翔在討論中發言，訓練社交能力
B安排小翔單獨完成所有學習任務
C提供小翔不同任務角色選擇正確答案
D小翔答錯時公開糾正並鼓勵改進
答案與詳解
為什麼答案是 C
提供不同任務角色（如紀錄、資料分析、書面統整等），讓學生能以自身優勢參與團體，符合差異化教學與多元智能理論。
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提供不同任務角色（如紀錄、資料分析、書面統整等），讓學生能以自身優勢參與團體，符合差異化教學與多元智能理論。
