用以強化品格教育的「個人與社會責任模式(TPSR)」其實施流程之描述何者錯誤？
A「意識對談」在課堂一開始時進行，旨在預告本節課的主要教材正確答案
B「身體活動」旨在透過身體活動促進個人與團隊互動，並創造可教的時機(teachable moment)
C「團隊會議」係由教師針學生的表現進行回顧，提供整體的回饋
D「自省時間」是為了讓學生進行簡要的自我評鑑，並提供設立新的行為目標的機會
答案與詳解
逐選項解析
A「意識對談」在課堂一開始時進行，旨在預告本節課的主要教材✓ 正確
「意識對談」旨在引導學生認識當天的「責任目標」（如尊重、努力等）並與生活經驗連結，而非預告本節課的「主要教材」（運動技能），故敘述錯誤，為本題官方答案。
B「身體活動」旨在透過身體活動促進個人與團隊互動，並創造可教的時機(teachable moment)✕ 錯誤
身體活動階段確實旨在透過活動促進個人與團隊互動，並從中創造可教時機（teachable moment）來強化責任行為，敘述正確。
C「團隊會議」係由教師針學生的表現進行回顧，提供整體的回饋✕ 錯誤
D「自省時間」是為了讓學生進行簡要的自我評鑑，並提供設立新的行為目標的機會✕ 錯誤
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