A簡化口語表達方式,例如使用簡潔的動詞加名詞✕ 錯誤
簡化口語表達能降低學生的認知負荷,讓學生聚焦於體育動作與學科內容,符合雙語教學實務原則。
B規劃明確的語言學習成效評量✓ 正確
雙語體育課的核心目標是體育學科內容與技能學習,英語僅為教學媒介。若規劃明確的語言學習成效評量,會使教學重心偏離學科本位,增加師生負擔,不符合目前政策方向。
C對師生皆未要求雙語的使用比例✕ 錯誤
目前雙語教育政策強調彈性與務實,不硬性規定師生雙語使用的絕對比例,以避免影響學科教學品質與學生學習動機,符合政策方向。
D循序漸進地融入雙語元素✕ 錯誤
循序漸進融入雙語元素能兼顧學生語言能力差異與學科學習成效,是政策推動的穩健原則。