下列哪一個案例最符合「彼得原理」的現象？
A一位教學績效卓著的國文教師，被升任為教務主任後，出現業務推展不順。正確答案
B一位資深工友因年資屆滿而升任事務組長，但迅速熟悉業務，表現比原組長更為出色。
C新進教師因班級經營不佳，在三個月內被學校解聘。
D校長因帶領學校獲得全國教學卓越獎，被教育部延攬為督學，並在新的崗位上發揮長才。
答案與詳解
逐選項解析
A一位教學績效卓著的國文教師，被升任為教務主任後，出現業務推展不順。✓ 正確
教學績效卓著代表在原崗位勝任，升任教務主任後業務推展不順，代表晉升至無法勝任的職位，完全符合彼得原理的核心概念。
B一位資深工友因年資屆滿而升任事務組長，但迅速熟悉業務，表現比原組長更為出色。✕ 錯誤
升任事務組長後表現出色，並未達到無法勝任的層級，不符合彼得原理的現象。
C新進教師因班級經營不佳，在三個月內被學校解聘。✕ 錯誤
D校長因帶領學校獲得全國教學卓越獎，被教育部延攬為督學，並在新的崗位上發揮長才。✕ 錯誤
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