主張「沒有教不會的學生，只有不會教的老師」這種教育格言者，其哲學思考歷程比較傾向下列何者？

反省批判取向重視對教育現象、教育信念與教學實踐背後的預設、價值與責任歸屬進行反思與批判。此格言將學生學習結果指向教師教學方式，要求教師檢視自身教學是否適切，因此可解釋為反省批判取向。