教檢-幼兒園幼兒發展與輔導106 年第 9 題單選題
兩歲的哲哲向阿姨示意，幫他打開櫃子拿取展示櫃中的玩具，阿姨伸出手，並說：「給我錢錢，才幫你開。」哲哲說：「好！」邊說邊將手插入口袋，再空手碰觸阿姨的手掌。上述哲哲的行為，與下列哪個能力無關？
A正確答案
哲哲用空手假裝給錢，屬於象徵性遊戲（假裝遊戲），與保留概念（守恆）無關。
為什麼答案是 A
保留能力（守恆概念）指物體形狀改變但數量/體積不變的理解，屬具體運思期（7歲後）能力。哲哲的假裝給錢行為與守恆無關，此為正解。
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完整詳解
Pro · 無限重點 哲哲用空手假裝給錢，屬於象徵性遊戲（假裝遊戲），與保留概念（守恆）無關。
看到「假裝」「以物代物」就鎖定象徵思維；保留概念是具體運思期才有，與此無關。
逐選項分析
A✓ 正確
保留能力（守恆概念）指物體形狀改變但數量/體積不變的理解，屬具體運思期（7歲後）能力。哲哲的假裝給錢行為與守恆無關，此為正解。
B✕ 陷阱
哲哲把空手想像成有錢、把碰手掌想像成付錢動作，正是「想像轉換」（以無當有、以物代物），是象徵遊戲核心能力，與本題行為有關。
C✕
心理表徵指能在腦中以符號代表事物。哲哲腦中有「錢」的心像才能假裝付錢，展現皮亞傑感覺動作期末期（約2歲）發展出的心理表徵能力。
D✕
延宕模仿指看過後隔一段時間再重現行為。哲哲模仿大人「給錢開櫃」的生活經驗，正是延宕模仿的展現，屬感覺動作期第六階段的能力。
皮亞傑認知發展期 × 本題能力對照
| 能力 | 所屬時期 | 年齡 | 本題是否相關 |
|---|
| 延宕模仿 | 感覺動作期末 | 18-24個月 | ✅ 有關 |
| 心理表徵 | 感覺動作期末→前運思期 | 約2歲起 | ✅ 有關 |
| 想像轉換（象徵） | 前運思期 | 2-7歲 | ✅ 有關 |
| 保留概念 | 具體運思期 | 7-11歲 | ❌ 無關（答案） |
題目把同屬皮亞傑理論的四個概念擺在一起，考生容易被「都是認知能力」迷惑。關鍵要看發展階段：哲哲才2歲，屬前運思期，不可能具備具體運思期才有的保留能力，故 A 為無關。 
