黃老師較適合採取下列何種教學策略？甲、引導安安慢慢與他人互動乙、安排安安多參加團體討論的活動丙、告知全班同學，安安需要大家的關愛丁、把安安的座位安排在行為較穩定的幼兒旁邊

A甲乙丙

B甲乙丁

C甲丙丁正確答案

D乙丙丁

答案與詳解

正確答案

針對3歲自閉症幼兒，教學策略應循序漸進引導互動、安排穩定同儕協助並建立班級包容氛圍，避免強迫參與大型團體討論以免造成壓力。

甲(循序漸進引導互動)、丙(建立班級友善包容氛圍)、丁(安排穩定同儕作為楷模與協助者)皆為非常適合自閉症幼兒的融合教育策略，能有效降低幼兒焦慮並促進適應。

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Pro · 無限

重點　針對3歲自閉症幼兒，教學策略應循序漸進引導互動、安排穩定同儕協助並建立班級包容氛圍，避免強迫參與大型團體討論以免造成壓力。

秒殺技巧

看到「自閉症」與「3歲」，秒刪「多參加團體討論」(乙)，因為這對他們來說壓力過大且不符發展能力。刪除含乙的選項即可得解。

A✕

包含了不適當的策略「乙」。3歲自閉症幼兒在社交與溝通上有先天困難，強迫或過度安排其參加團體討論，不僅超出其能力負荷，更可能引發焦慮與情緒行為問題。

B✕

包含了不適當的策略「乙」。自閉症幼兒的社交訓練應從一對一或極小團體開始，而非直接投入需要高度語言與社交技巧的團體討論。

C✓ 正確

D✕ 陷阱

包含了不適當的策略「乙」。雖然丙、丁是正確的環境與同儕安排策略，但乙的課程安排對3歲自閉症幼兒來說過於困難，不符合適性發展原則。