教檢-幼兒園幼兒發展與輔導106 年第 21 題單選題
小凱發現磅秤上放愈多雞蛋,指針的數字愈大;但放上感覺更重的一包麵粉後,指針繞了一圈,指向比雞蛋的重量還小的數字。經過老師引導探索,小凱知道物體重量過重時,不能只看指針數字,此認知過程最符合下列何者?
A基模(scheme)
B組織(organization)
C同化(assimilation)
D調適(accommodation)正確答案
D正確答案
小凱遇到舊觀念無法解釋的新現象(指針繞圈),進而「修正」原有想法以適應新情境,此過程即為皮亞傑認知發展論中的「調適」。
逐選項解析
A基模(scheme)✕ 錯誤
基模(scheme)是個體認知結構的基本單位,用來了解周圍世界的行為或思考模式。題目描述的是小凱「改變想法的過程」,而非單指他腦中的認知結構本身。
B組織(organization)✕ 錯誤
組織(organization)是指將不同的基模統整、聯結成一個更複雜、更高層次的認知系統的過程。題幹重點在於面對新舊經驗衝突時的觀念修正,而非統整多個基模。
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