教師運用「作者已死」(the death of the author) 的概念，引導學生分組討論並從不同視角解讀詩詞，進而讓詩詞的主題和意象更為豐富。前述教師的教學理念最符合下列哪一種主張？
A意義具客觀性故可發現
B意義具同一性故可推論
C意義具流動性且非固定正確答案
D意義具普遍性且可驗證
答案與詳解
逐選項解析
A意義具客觀性故可發現實證主義✕ 錯誤
「意義客觀、可發現」屬實證主義或傳統詮釋學觀點，認為文本有唯一正解；與「作者已死」強調讀者主動建構意義的立場相反。
B意義具同一性故可推論作者中心論✕ 易錯陷阱
「同一性、可推論」暗示意義單一且可由作者意圖推得，正是羅蘭巴特「作者已死」所要推翻的作者中心論，為典型陷阱選項。
C意義具流動性且非固定✓ 正確
D意義具普遍性且可驗證✕ 錯誤
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