教師在上公民課時，經常鼓勵學生討論社會現象與問題，希望學生能培養批判性思維，反思社會不平等和了解權力結構。前述教師的教學方式最接近哪種教育理念？

提問式教育(Problem-posing education)由弗雷勒提出，主張打破師生階級，透過對話共同探究真實社會問題，喚醒學生的「批判意識」，進而改變受壓迫的社會結構，完全符合題意。