教檢-幼兒園教育理念與實務114 年第 17 題單選題

研究指出家庭社經地位可能影響其子女選擇學校類型，從而導致教育系統再製社會不平等。下列何者最符合包爾斯(S. Bowles) 和金帝斯(H. Gintis) 符應理論(correspondence theory)對此現象的解釋？

A教育系統的主要目標在於促進社會流動

B學校的課程設計基於學生的天賦和能力

C教育目的是幫助學生找到合適職業角色

D教育分流區隔並強化不同知識體系價值正確答案

答案與詳解

正確答案

包爾斯與金帝斯的「符應理論」屬於衝突論，主張學校教育的結構與資本主義職場結構相呼應，透過教育分流再製階級不平等，而非促進社會流動。

完全符合符應理論。教育系統透過分流（如普通高中與技職體系），讓不同社經背景的學生接觸不同的知識體系與規範（如勞工學服從，資本家學決策），進而強化並再製社會不平等。

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Pro · 無限

重點　包爾斯與金帝斯的「符應理論」屬於衝突論，主張學校教育的結構與資本主義職場結構相呼應，透過教育分流再製階級不平等，而非促進社會流動。

秒殺技巧

看到「包爾斯與金帝斯」或「符應理論」，秒選「再製階級」、「不平等」、「分流區隔」等批判性字眼，直接刪除「促進流動」、「依天賦」等功能論的正向字眼。

A✕

「促進社會流動」是結構功能論的觀點。符應理論（衝突論）認為教育不僅沒有促進流動，反而是在「阻礙」流動，藉由教育制度再製了原有的社會階級。

B✕

「基於天賦和能力」屬於功績主義（結構功能論）的假設。衝突論認為，學校課程與評量標準其實是偏袒中產階級或統治階級的文化資本，而非純粹看天賦。

C✕ 陷阱

「幫助學生找到合適職業角色」是結構功能論中的「社會化與選擇分配」功能。符應理論認為教育是把勞工階級子弟分配到低階勞動市場，這對統治階級「合適」，但對勞工階級是「剝削」。

D✓ 正確

陷阱提醒

考生常將教育的「理想目標」（如促進階級流動、適性揚才）套用在所有教育社會學題目上。遇到「衝突論」學者時，必須切換成「批判視角」，尋找揭露社會黑暗面或不平等的選項。