慧婷老師在教學過程中，讓學生默想已知的樂曲旋律，學生只能在老師指定的時間演唱樂曲的片段，請問此時她應 是採用何種教學策略？
A聽力-節奏-動作
B音樂聽想正確答案
C首調唱名法
D手號
答案與詳解
逐選項解析
A聽力-節奏-動作✕ 錯誤
聽力-節奏-動作通常與達克羅茲（Dalcroze）的體態律動或奧福（Orff）教學法相關，強調透過身體動作來體驗節奏與音樂，而非靜態的默想。
B音樂聽想✓ 正確
音樂聽想（Audiation）是高登（Gordon）音樂教學法的核心概念，指在沒有實際聲音的情況下，於腦海中聽見並理解音樂，如同語言中的思考。題目中的默想已知旋律即為此策略。
C首調唱名法✕ 錯誤
D手號✕ 錯誤
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