專技高考-社會工作師社會工作研究方法108 年第 21 題單選題
雙盲實驗（double-blind experiment）有助於控制下列何者？
A研究者的期待正確答案
B安慰劑的效果正確答案
C實驗對象的流失
D統計迴歸的威脅
A、B正確答案
雙盲＝研究者與受試者都不知分組，主要控制『研究者期待效應』與受試者主觀偏誤。
為什麼答案是 A、B
雙盲設計讓『執行研究者』也不知道誰是實驗組、誰是控制組，避免研究者有意無意流露期待（如語氣、觀察記錄偏誤），這正是雙盲最核心的目的——控制實驗者期待效應（Rosenthal effect）。
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完整詳解
Pro · 無限重點 雙盲＝研究者與受試者都不知分組，主要控制『研究者期待效應』與受試者主觀偏誤。
看到『雙盲』就想到『雙方都不知道』→ 控制主觀期待偏誤（實驗者效應 + 受試者效應）。
逐選項分析
A✓ 正確
雙盲設計讓『執行研究者』也不知道誰是實驗組、誰是控制組，避免研究者有意無意流露期待（如語氣、觀察記錄偏誤），這正是雙盲最核心的目的——控制實驗者期待效應（Rosenthal effect）。
B✕ 陷阱
控制安慰劑效果靠的是『單盲』（受試者不知自己吃真藥或安慰劑）即可達成，不必雙盲。題目問雙盲『額外』控制什麼，答案是研究者端，不是受試者端的安慰劑效果。
C✕
實驗對象流失（attrition / mortality）屬於內在效度威脅，控制方式是追蹤管理、誘因設計或意圖治療分析（ITT），與盲化設計無關。
D✕
統計迴歸（regression to the mean）指極端分數在重測時趨向平均，控制方法是避免用極端值選樣或使用對照組，與是否盲化無關。
盲化設計對照
| 類型 | 誰不知道 | 控制什麼 | 典型用途 |
|---|
| 單盲 | 受試者不知 | 安慰劑效應、受試者期待 | 藥物試驗基本款 |
| 雙盲 | 受試者＋研究者都不知 | 研究者期待效應（Rosenthal） | 高品質 RCT |
| 三盲 | 再加資料分析者不知 | 分析者解讀偏誤 | 嚴謹臨床試驗 |
很多考生直覺選 B『安慰劑效果』，但安慰劑效果只要『單盲』就能控制。雙盲的重點在於多蓋住『研究者』這一端，所以正解是 A 研究者的期待。記住：雙盲＝雙方，控制雙方的主觀偏誤，但考題問的是『相對於單盲額外控制什麼』。 
