當教師們進行「共同備課」時，除了討論本單元的核心概念，以安排漸進或螺旋式的學習內容外，還須討論哪些重點？ （甲）分析學生的準備度，以為本單元學習的起點 （乙）設定欲培養的能力，供設計多樣的學習活動 （丙）決定學生學習的成果，為本單元學習的目標和評量的參照 （丁）參照討論的結果分配每個人所承擔的教學活動設計工作，以作為大家教學的依據