專技高考-社會工作師人類行為與社會環境107 年第 25 題單選題
念小學二年級的小明看了某電視台八點檔播演的連續劇，劇中男主角掌摑女主角，並以極端鄙視的語句羞辱她。小明之後在學校裡也對班上女同學如法炮製，試問，小明的行為是透過何種方式習得？
D正確答案
小明透過電視模仿學習行為，屬 Bandura 社會學習論中的觀察學習。
為什麼答案是 D
Bandura 社會學習論：個體透過觀察楷模 (電視男主角) 的行為及其後果，經由注意、保留、再製、動機四歷程而模仿習得。
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完整詳解
Pro · 無限重點 小明透過電視模仿學習行為，屬 Bandura 社會學習論中的觀察學習。
看到 → 模仿 → 複製 = 觀察學習 (Bandura 波波玩偶實驗)
逐選項分析
A✕
正增強是「給予愉快刺激」以增加行為頻率，例如做對事給糖果。小明並未因打人獲得獎勵，不符合。
B✕
消除 (消弱) 指停止增強使行為減少，與「習得新行為」方向完全相反。
C✕
懲罰是施加厭惡刺激以減少行為，小明並未受罰，且題目是「習得」新行為而非壓抑行為。
D✓ 正確
Bandura 社會學習論：個體透過觀察楷模 (電視男主角) 的行為及其後果，經由注意、保留、再製、動機四歷程而模仿習得。
學習理論四大派別對照
| 理論 | 代表人物 | 機制 | 本題適用 |
|---|
| 古典制約 | Pavlov | 刺激配對 | ✗ |
| 操作制約 | Skinner | 增強/懲罰 | ✗ (A/B/C) |
| 社會學習 | Bandura | 觀察模仿 | ✓ (D) |
| 認知學習 | Tolman | 認知地圖 | ✗ |
A、B、C 都屬 Skinner 操作制約範疇，需要行為者「親身經歷」後果。但小明只是「看電視」模仿，沒有被獎勵也沒被處罰，這是 Bandura 社會學習論的典型情境，千萬別被增強/懲罰選項混淆。 
