林教授對教師專業的詮釋是：將教師視為是文化工作者或轉化型知識份子，藉以突顯教師在專業化歷程中有關權力支配、社會控制等社會意涵。這接近下列哪一種論點？

衝突論（批判教育學，如 Giroux）視教師為「轉化型知識份子」(transformative intellectual)，教師應揭露宰制、抵抗霸權、促進社會正義，正中題幹關鍵字。