專技高考-諮商心理師 108 年 · 第 25 題 專技高考-諮商心理師 個案評估與心理衡鑑 108 年 第 25 題 單選題
明尼蘇達多相人格測驗第二版(Minnesota Multiphasic Personality Inventory-II)有關效度量尺的敘述,下列何者錯誤? A F 量尺得低分顯示個案對世界的看法與大部分人相同
B L 量尺得低分者代表以坦誠公開的態度來回答問題
C K 量尺得低分顯示個案試圖過分誇讚自己 正確答案
D Cs 量尺係指未答題目的總數
C 正確答案
MMPI-2 效度量尺中 K 量尺得低分代表自我批評、防衛性低，而非誇讚自己；誇讚自己應為高分。
為什麼答案是 C K 量尺測量防衛性，高分才代表防衛、過度保護或誇讚自己；低分反而顯示自我批評、坦率或困擾。題目把高低分敘述顛倒，為錯誤選項。
載入中…
完整詳解 Pro · 無限 重點 MMPI-2 效度量尺中 K 量尺得低分代表自我批評、防衛性低，而非誇讚自己；誇讚自己應為高分。
K 量尺高分=防衛掩飾，低分=自我批評。選項把高低分顛倒即為錯誤。
逐選項分析 A ✕
F 量尺測量不尋常或偏差反應，低分代表受試者的反應與多數常模一致，看法與大多數人相似，敘述正確。
B ✕
L 量尺（Lie）測量是否刻意美化自己，低分代表未掩飾、以坦誠態度作答，敘述正確。
C ✓ 正確
K 量尺測量防衛性，高分才代表防衛、過度保護或誇讚自己；低分反而顯示自我批評、坦率或困擾。題目把高低分敘述顛倒，為錯誤選項。
D ✕
Cs（Cannot Say，即「?」量尺）指受試者未作答或雙選的題目總數，反映填答完整性，敘述正確。
MMPI-2 四大效度量尺高低分意義 量尺 測量內容 高分意義 低分意義 ? (Cs) 未答題數 作答不完整、抗拒 填答完整 L 說謊/美化 刻意美化、掩飾缺點 坦誠作答 F 偏差反應 症狀誇大、裝病或嚴重困擾 反應與常模一致 K 防衛性 防衛、過度誇讚自己 自我批評、坦率
MMPI-2 效度量尺的高低分方向是考試熱點,尤其 K 量尺(防衛量尺)最容易搞混。K 量尺高分代表受測者過度防衛、否認問題、呈現完美形象;低分則是過度自我批評、坦承缺點、防衛性不足。出題者常設計「K 量尺低分=誇讚自己」這類選項來誘答,實際上誇讚自己(defensive good)正是高分特徵。判斷準則:凡是「美化自己、否認弱點」都指向高分;「坦承缺失、自我貶抑」才是低分。建議逐一確認選項中的高低分標示,特別留意 K 與 L 量尺(都涉及防衛機制)是否方向一致,避免落入反向敘述陷阱。 
