下列何者為教師想要更多課程時數的問題診斷觀點？
A科層
B政治正確答案
C分享
D不公平
答案與詳解
逐選項解析
A科層✕ 錯誤
科層觀點強調層級節制、法規與行政效率，無法解釋教師為自身學科爭取時數的利益動機。
B政治✓ 正確
政治觀點將組織視為不同利益團體的集合，教師爭取更多課程時數屬於對有限資源（授課時數）的權力角力與利益協商，完全符合此觀點。
C分享✕ 錯誤
D不公平✕ 錯誤
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