國中學生對在上課中使用手機而違反校規有不同的想法，導師為讓學生了解上課玩手機的妥切性，可以採取下列何種溝通技巧，以利學生在自我評估後，表現符合校規的行為？
A單面論證
B雙面論證正確答案
C三維論證
D辯證論證
答案與詳解
逐選項解析
A單面論證✕ 錯誤
只陳述單方面立場。對於已對手機使用有不同想法的國中生而言，單面論證容易引發心理抗拒與防衛機制，無法達到引導自我評估的效果。
B雙面論證✓ 正確
同時呈現支持與反對的論點並加以分析。當聽眾原本就持反對意見或具備一定思考能力時，雙面論證能降低防衛心，產生免疫效果，最利於學生進行自我評估並內化規範。
C三維論證✕ 錯誤
D辯證論證✕ 錯誤
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