青少年階段，中輟問題時有所聞，普遍存在各級學校中。下列敘述的預防之道，何者較不可行？

人格特質具穩定性與持久性，短期難以改變，不適合作為中輟預防的實務介入策略。輔導應聚焦環境調整與行為支持，而非改造人格。