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國中教甄|輔導輔導112 年第 33 題單選題

對於教師班級經營的主張,何者錯誤?

A德瑞克斯(Dreikurs)主張所有的學生是需要歸屬的社會生物,他們皆有強烈的「認可情結」,所有的行動反映出需要被接納、重視的企圖。
B庫寧(Kounin)以「教師為中心」的模式,強調「動力」觀念,有效能的老師在班級經營上都採用預防策略而不是介入策略。
C高登(Gordon) 以學生為中心的教育理念,和諧氣氛下的師生良性溝通。
D基諾(Ginott) 主張教師可以運用團體動力的察覺來強化班級的經營,了解學生行為衝突背後的基本原因,以及學生的動機,成功地管理教室常規,進行良好的班級經營。正確答案
答案與詳解
D
正確答案
基諾(Ginott)強調和諧溝通與接納情緒,而非運用團體動力或探究行為背後的深層動機。

逐選項解析

A德瑞克斯(Dreikurs)主張所有的學生是需要歸屬的社會生物,他們皆有強烈的「認可情結」,所有的行動反映出需要被接納、重視的企圖。✕ 錯誤
德瑞克斯承襲阿德勒心理學,認為人類是社會生物,具有強烈的歸屬需求與認可情結,學生的偏差行為往往是為了尋求關注或歸屬感,此敘述正確。
B庫寧(Kounin)以「教師為中心」的模式,強調「動力」觀念,有效能的老師在班級經營上都採用預防策略而不是介入策略。✕ 錯誤
庫寧提出教室管理理論,強調教師的「洞悉力」與「動力」等概念,主張有效的班級經營應重預防而非事後介入,此敘述正確。
C高登(Gordon) 以學生為中心的教育理念,和諧氣氛下的師生良性溝通。✕ 錯誤
D基諾(Ginott) 主張教師可以運用團體動力的察覺來強化班級的經營,了解學生行為衝突背後的基本原因,以及學生的動機,成功地管理教室常規,進行良好的班級經營。✓ 正確

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