如何檢核一份教案是否達到「素養導向教學教案」，以下選項何者不適切？
A教學設計是否能引導學生與世界產生真實的連結？並且須產出專題報告。正確答案
B教學設計是否能讓學生發現不同主題或概念之間的相互關聯性？
C教學設計是否能讓學生進行深度學習以及學會如何學習？
D教學設計是否能讓學生產生學習遷移？
答案與詳解
逐選項解析
A教學設計是否能引導學生與世界產生真實的連結？並且須產出專題報告。✓ 正確
素養導向教學確實強調與真實世界連結，但學習產出形式應多元（如實作、展演、解決問題方案等），強制規定「須產出專題報告」過於僵化，不符合多元表現與評量的精神，故為不適切選項。
B教學設計是否能讓學生發現不同主題或概念之間的相互關聯性？✕ 錯誤
素養導向教學強調跨領域與概念整合，引導學生發現不同主題或概念間的關聯性，屬於適切的檢核指標。
C教學設計是否能讓學生進行深度學習以及學會如何學習？✕ 錯誤
D教學設計是否能讓學生產生學習遷移？✕ 錯誤
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