在素養導向教學中，教師常設定學習任務引發學生表現，並針對學生表現不足的地方，給予回饋和反思的機會，如果教師發現大部分學生仍無法順利學習，通常會再加入其他任務或是給予更多提問來鷹架學生學習，希望學生最終能做出符合預期目標的表現。以學習評量的角度觀看教師的作為，這樣的評量最符合下列何者？
A檔案評量
B動態評量正確答案
C探究評量
D總結評量
答案與詳解
逐選項解析
A檔案評量✕ 錯誤
檔案評量側重長期收集學生作品以展現學習歷程與成長軌跡，題幹並未提及建立檔案或收集作品。
B動態評量✓ 正確
動態評量結合教學與評量，強調透過介入、鷹架與回饋來評估學生的學習潛能，完全符合題幹中教師不斷調整任務與提供鷹架的描述。
C探究評量✕ 錯誤
D總結評量✕ 錯誤
立即註冊,看完整詳解
這題的完整詳解,註冊就能看 · 每天 2 題免費
- 完整逐選項解析
- 秒殺解題技巧與破題關鍵
- 關鍵知識表整理
- 陷阱與易錯提醒
- 同考點歷屆題庫連續刷題與錯題本
立即註冊觀看完整詳解 已有帳號?登入
