國中教甄｜表演藝術教育專業112 年第 25 題單選題
跨領域及課程統整教學是十二年國教課綱強調的重點，以下敘述何者正確：
A多學科(multidisciplinary)統整模式是指多學科跨越學科界限，將不同學科的知識和技能有機地整合在一起， 創造出全新的學習體驗和知識領域
B依據課綱規定跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數五分之一，並應於彈性課程中實施，不能占用部定課 程節數
C統整可以以合科形式為之，但統整之道，未必一定要以合科教學的方式進行，分科教學亦有統整之道，不必勉 強為統整而統整正確答案
D跨領域課程教師必須多位教師進行協同教學，無法單人教學，因此跨領域共備社群就是老師之間凝聚教學設計 與共識的重要機制
C正確答案
課程統整不以合科教學為唯一形式，分科教學也能透過主題、議題或真實情境進行連結，故選 C。
逐選項解析
A多學科(multidisciplinary)統整模式是指多學科跨越學科界限，將不同學科的知識和技能有機地整合在一起， 創造出全新的學習體驗和知識領域✕ 易錯陷阱
多學科統整通常是不同學科圍繞同一主題並進，仍保留各自學科觀點；真正跨越界限、整合成新學習經驗，較接近跨學科或超學科取向。
B依據課綱規定跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數五分之一，並應於彈性課程中實施，不能占用部定課 程節數✕ 易錯陷阱
跨領域統整可於領域學習或彈性學習等課程中規劃，重點是符合學校課程規劃與節數配置原則；將其限定只能在彈性課程實施且不能占用部定課程，敘述過度限縮且錯誤。
C統整可以以合科形式為之，但統整之道，未必一定要以合科教學的方式進行，分科教學亦有統整之道，不必勉 強為統整而統整✓ 正確
D跨領域課程教師必須多位教師進行協同教學，無法單人教學，因此跨領域共備社群就是老師之間凝聚教學設計 與共識的重要機制✕ 易錯陷阱
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