國中教甄｜表演藝術教育專業112 年第 33 題單選題
對於教師班級經營的主張，何者錯誤？
A德瑞克斯(Dreikurs)主張所有的學生是需要歸屬的社會生物，他們皆有強烈的「認可情結」，所有的行動反映出 需要被接納、重視的企圖。 6
B庫寧 (Kounin) 以「教師為中心」的模式，強調「動力」觀念，有效能的老師在班級經營上都採用預防策略而 不是介入策略
C高登(Gordon) 以學生為中心的教育理念，和諧氣氛下的師生良性溝通
D基諾(Ginott) 主張教師可以運用團體動力的察覺來強化班級的經營，了解學生行為衝突背後的基本原因，以及 學生的動機，成功地管理教室常規，進行良好的班級經營正確答案
D正確答案
D 錯誤，因為基諾特強調師生和諧溝通、同理與情緒接納，而非以團體動力察覺與探究行為動機作為班級經營核心。
逐選項解析
A德瑞克斯(Dreikurs)主張所有的學生是需要歸屬的社會生物，他們皆有強烈的「認可情結」，所有的行動反映出 需要被接納、重視的企圖。 6✕ 錯誤
德瑞克斯承襲阿德勒學派，認為學生是需要歸屬的社會個體，行為常反映被接納、被重視的需求，此敘述符合其主張。
B庫寧 (Kounin) 以「教師為中心」的模式，強調「動力」觀念，有效能的老師在班級經營上都採用預防策略而 不是介入策略✕ 錯誤
庫寧強調預防勝於介入，重視教師警覺、重疊處理、動力、流暢與團體焦點等概念，敘述符合其班級經營觀點。
C高登(Gordon) 以學生為中心的教育理念，和諧氣氛下的師生良性溝通✕ 錯誤
D基諾(Ginott) 主張教師可以運用團體動力的察覺來強化班級的經營，了解學生行為衝突背後的基本原因，以及 學生的動機，成功地管理教室常規，進行良好的班級經營✓ 正確
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