關於兒童構音治療的成效評估，在單一受試研究中，針對以多個錯誤音為行為單位並觀察介入後的改變，下列那一種設計最佳？

多基準線設計可跨多個行為（多個錯誤音）、跨受試或跨情境，錯開介入時間點，當介入的目標音改變而未介入的維持基線，即可證明介入效果，最適合本題情境。