「承認青少年身心天生異質性，所以教育方法應適應個別差異」乃是何種隱喻的觀點？

雕刻的隱喻將學生視為具有天然紋理的木材或石材，每塊材質皆具異質性，教師須順應其特性進行雕琢以適應個別差異，方能成就作品。