王老師班上來了一位注意力缺陷過動症(attention-deficit hyperactivity disorder, ADHD)的幼兒，王老師採取下列哪一些何者較適當？ 甲、座位安排要遠離班上其他幼兒 乙、提供多元刺激的環境讓他盡情探索 丙、以能兌換獎品的代幣增強他的成功 丁、團體教學時安排他坐在最前排並避免坐在靠窗位置
A甲乙
B甲丙
C乙丁
D丙丁正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A甲乙✕ 錯誤
甲選項將幼兒遠離同儕會阻礙其社會互動與融合教育精神；乙選項提供多元刺激反而會增加ADHD幼兒的分心程度，應提供結構化且低干擾的環境。
B甲丙✕ 錯誤
甲選項將幼兒遠離同儕會造成孤立，不利於其人際關係發展與社會化學習，故不適當。
C乙丁✕ 錯誤
乙選項提供多元刺激的環境會讓原本就易分心的ADHD幼兒更難集中注意力，應減少環境中的無關刺激。
D丙丁✓ 正確
丙選項運用代幣制度能提供具體且即時的增強，有效建立ADHD幼兒的正向行為；丁選項安排坐前排方便教師隨時給予提示與關注，不靠窗則可減少窗外動態事物的干擾，兩者皆為適當策略。
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