張老師準備兩款容量相同、瓶子的寬度不同的飲料給班上小朋友喝，且拿出兩瓶寬度不同的飲料，示範給小朋友看容量是一樣的，但是很多小朋友開始吵說自己的飲料比較少，要與其他人交換。請問可以使用哪一組概念來解釋小朋友的吵鬧行為？
A具體運思期、守恆概念
B具體運思期、不可逆
C前運思期、專注現象正確答案
D前運思期、遞移能力
答案與詳解
為什麼答案是 C
前運思期兒童思考具有「專注現象」（又稱集中化），僅能注意到液面高度或瓶子寬度等單一維度，無法同時考量多維度，因此尚未發展出守恆概念而覺得飲料較少。
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