依心理學家維果斯基(L. Vygosky)的認知理論，教學上若考量學生的「可能發展區」(zone of proximal development)，則教學內容之難度應：
A高於學習者能力正確答案
B符應學習者能力
C低於學習者能力
D無須特殊考量
答案與詳解
逐選項解析
A高於學習者能力✓ 正確
可能發展區（ZPD）是指學生現有獨立解決問題的能力與在他人協助下能達到的潛在能力之間的差距。教學內容應設定在此區間，亦即略高於學生現有的獨立能力，才能促進認知發展。
B符應學習者能力✕ 錯誤
若難度僅符應學生現有獨立能力，則缺乏挑戰性，無法跨越可能發展區，難以促進更高層次的認知發展。
C低於學習者能力✕ 錯誤
D無須特殊考量✕ 錯誤
立即註冊,看完整詳解
這題的完整詳解,註冊就能看 · 每天 2 題免費
- 完整逐選項解析
- 秒殺解題技巧與破題關鍵
- 關鍵知識表整理
- 陷阱與易錯提醒
- 同考點歷屆題庫連續刷題與錯題本
立即註冊觀看完整詳解 已有帳號?登入
