學生某甲於段考時，於桌面放置食物，違反考試規則。 監考老師見狀，便登記違規記警告乙次。直至段考後， 某甲才發現其被懲處之事，某甲不服，決定向學校請 求相關救濟。試問：關於某甲提起之行政救濟程序， 下列敘述何者較為合理？
A先向學生申訴評議委員會提起訴願，再向教育部(局) 提起再申訴
B某甲經申訴、再申訴後，得以地方行政法院作為一 審，提行政訴訟
C某甲經申訴、再申訴後，向高等行政法院地方行政 訴訟庭提起訴訟正確答案
D某甲可於申訴、再申訴後，以學校為被告，進行行 政訴訟三級三審
答案與詳解
逐選項解析
A先向學生申訴評議委員會提起訴願，再向教育部(局) 提起再申訴✕ 易錯陷阱
此選項將程序表述為「訴願」與「再申訴」，與官方解題脈絡中的學生申訴、再申訴後提起行政訴訟之流程不同，因此不是官方答案所要選的選項。
B某甲經申訴、再申訴後，得以地方行政法院作為一 審，提行政訴訟✕ 易錯陷阱
依官方答案，本題應選 (C)。選項 (B) 稱「以地方行政法院作為一審」，在現行法概念上與 (C) 所指法院可能相同，故本題另有爭議；但就官方標準答案而言，仍不以 (B) 為正確選項。
C某甲經申訴、再申訴後，向高等行政法院地方行政 訴訟庭提起訴訟✓ 正確
D某甲可於申訴、再申訴後，以學校為被告，進行行 政訴訟三級三審✕ 易錯陷阱
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