專技高考-社會工作師人類行為與社會環境113 年第 12 題單選題
有關個體的發展，下列敘述何者正確？
A青少年期發展階段為認同與角色混淆正確答案
B青少年期發展階段為道德成規前期（preconventional）
C兒童期發展階段為傳承與停滯
D兒童期發展階段為道德成規後期（postconventional）
A正確答案
Erikson 心理社會發展論中，青少年期（12-18歲）核心任務是『自我認同 vs 角色混淆』。
為什麼答案是 A
Erikson 八階段論中，青少年期（約 12-18 歲）的發展危機正是『認同 vs 角色混淆』(identity vs role confusion)，青少年在此階段探索自我定位。
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完整詳解
Pro · 無限重點 Erikson 心理社會發展論中，青少年期（12-18歲）核心任務是『自我認同 vs 角色混淆』。
看到青少年＋認同→直接選 Erikson 第五階段；傳承與停滯是成年中期，別搞錯階段。
逐選項分析
A✓ 正確
Erikson 八階段論中，青少年期（約 12-18 歲）的發展危機正是『認同 vs 角色混淆』(identity vs role confusion)，青少年在此階段探索自我定位。
B✕ 陷阱
Kohlberg 道德發展論中，成規前期（避罰服從、相對功利）是兒童期（約 9 歲前）的特徵，青少年應進入成規期或後成規期，階段錯置。
C✕ 陷阱
『傳承 vs 停滯』(generativity vs stagnation) 是 Erikson 第七階段，屬成年中期（約 40-65 歲）任務，非兒童期。兒童期應為勤奮 vs 自卑。
D✕ 陷阱
Kohlberg 道德成規後期（社會契約、普遍倫理）屬成年期少數人才達到的階段，兒童期只在成規前期，明顯階段錯置。
Erikson 心理社會發展八階段
| 階段 | 年齡 | 發展危機 | 美德 |
|---|
| 嬰兒期 | 0-1歲 | 信任 vs 不信任 | 希望 |
| 幼兒期 | 1-3歲 | 自主 vs 羞愧懷疑 | 意志 |
| 學齡前 | 3-6歲 | 主動 vs 罪惡 | 目的 |
| 兒童期 | 6-12歲 | 勤奮 vs 自卑 | 能力 |
| 青少年期 | 12-18歲 | 認同 vs 角色混淆 | 忠誠 |
| 成年早期 | 18-40歲 | 親密 vs 孤立 | 愛 |
| 成年中期 | 40-65歲 | 傳承 vs 停滯 | 關懷 |
| 成年晚期 | 65歲以上 | 統整 vs 絕望 | 智慧 |
Erikson 的八階段理論，每個年齡層都有專屬的心理危機。青少年期的核心就是「我是誰」的探索，所以是自我認同 vs 角色混淆。考選部最愛拿 Erikson 跟 Kohlberg 的階段名稱混搭，或者把正確名稱擺到錯誤年齡層。判斷關鍵：先看年齡確定是哪個時期，再回想那個時期的人在煩惱什麼——青少年在找自己，成年早期在找親密關係，學齡期在培養勤奮感。只要年齡跟發展任務對不上，就是陷阱選項。 
