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幼兒園老師設計一個買水果的遊戲，請每個幼兒負責買3 樣水果。在遊戲中老師引導幼兒：「在走到水果攤之前，重複一直唸你想要買的水果名稱，這樣水果攤老闆問你的時候，你就不會忘記你要買哪些水果了。」幼兒使用老師建議的方法，都成功買到3樣水果了。隔天，老師讓幼兒自己玩買3 樣水果的遊戲，卻發現有些幼兒沒有使用上次老師建議的方法，走到水果攤前無法說出自己要買的3 樣水果。從幼兒策略發展的角度來看，這些幼兒可能出現策略使用上的什麼缺陷？
幼兒園老師設計一個買水果的遊戲，請每個幼兒負責買3 樣水果。在遊戲中老師引導幼兒：「在走到水果攤之前，重複一直唸你想要買的水果名稱，這樣水果攤老闆問你的時候，你就不會忘記你要買哪些水果了。」幼兒使用老師建議的方法，都成功買到3樣水果了。隔天，老師讓幼兒自己玩買3 樣水果的遊戲，卻發現有些幼兒沒有使用上次老師建議的方法，走到水果攤前無法說出自己要買的3 樣水果。從幼兒策略發展的角度來看，這些幼兒可能出現策略使用上的什麼缺陷？
A利用缺陷(utilization deficiency)
B產生缺陷(production deficiency)正確答案
C中介缺陷(mediation deficiency)
D控制缺陷(control deficiency)
答案與詳解
