在《學生改過銷過辦法》當中，讓受到記過處分的學生可藉由勞務等替代方案來申請銷過。這是下列哪種教育心理學策略之運用？

負增強是指個體做出某行為後，移除厭惡刺激，從而增加該行為未來發生的機率。學生透過勞務（良好行為）來移除記過紀錄（厭惡刺激），符合負增強的學理定義。