教檢-國民小學兒童發展與輔導102 年第 26 題單選題
為瞭解兒童的認知發展，研究者同一時間選擇了某國小的一、三、五年級兒童進行實驗觀察，分析不同年級兒童發展的差異。這是屬於下列何種研究方法？
A正確答案
同一時間點觀察不同年齡組，比較發展差異＝橫斷法。
為什麼答案是 A
橫斷法 (cross-sectional) 是在同一時間點，針對不同年齡層的受試者進行觀察比較。本題「同時間」選一、三、五年級比較差異，完全符合定義。優點省時，缺點是有世代效應 (cohort effect)。
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完整詳解
Pro · 無限重點 同一時間點觀察不同年齡組，比較發展差異＝橫斷法。
關鍵字「同一時間」+「不同年齡/年級」→ 橫斷法；「同一群人」+「長時間追蹤」→ 縱貫法。
逐選項分析
A✓ 正確
橫斷法 (cross-sectional) 是在同一時間點，針對不同年齡層的受試者進行觀察比較。本題「同時間」選一、三、五年級比較差異，完全符合定義。優點省時，缺點是有世代效應 (cohort effect)。
B✕ 陷阱
縱貫法 (longitudinal) 是對「同一群」受試者進行長時間追蹤觀察，例如追蹤同一批小一生到小五。本題是三個不同年級同時比較，非追蹤同一群人，故非縱貫法。
C✕
連續法 (又稱輻合法/聚斂法) 是結合橫斷與縱貫的折衷方法：選取數個年齡組，各組追蹤數年。本題只有單一時間點觀察，沒有後續追蹤，不符合。
D✕
回溯法 (retrospective) 是從現況回頭追查受試者過去的經歷或資料，例如訪問成人回憶童年。本題是直接觀察兒童，非回溯過去，故錯誤。
發展研究法四大類型比較
| 方法 | 對象 | 時間 | 優缺點 |
|---|
| 橫斷法 | 不同年齡組 | 同一時間點 | 省時省力；有世代差異干擾 |
| 縱貫法 | 同一群人 | 長期追蹤 | 能看真實變化；耗時、樣本流失 |
| 連續法 | 多個年齡組各追蹤 | 中長期 | 兼具兩者優點；設計複雜 |
| 回溯法 | 現有對象 | 往過去回憶 | 快速取得歷史資料；記憶易失真 |
最易混淆 A 與 B。判斷訣竅：看「時間軸」和「受試者」。橫斷＝『橫切一刀』一個時間點掃描多年齡層；縱貫＝『縱向貫穿』同一人跨年度追蹤。本題「同一時間選一三五年級」明顯是橫切。 
