小芳與小誠具有同樣的心理年齡。王老師想要了解他們問題解決能力的差異，在解決問題時，王老師在過程中給予相同的引導與幫助，小芳很快的解決超過其心理年齡兩歲的問題，而小誠只能解決超過其心理年齡半歲的問題。試問王老師最可能採用下列何種評量方式？
A合作評量
B傳統評量
C實作評量
D動態評量正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
動態評量以 Vygotsky 最近發展區（ZPD）為理論基礎，採「前測—提示介入—後測」，比較受試者在協助下的表現差距，正是本題小芳(+2歲)與小誠(+0.5歲)的學習潛能差異。
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