Rogers 在其「學習的自由」(Freedom to Learn)一書中提出人本學習諸多重要原則，下列何者為非？
A不論教材與學生學習目的有無相關，都能產生不同程度的有意義學習正確答案
B許多有意義學習經由「做」中獲得，即使做錯也無妨，甚至做錯可能學習更多
C凡學習會威脅到自我的改變者，將會被抗拒
D任何有意義的學習皆包含某種程度的痛苦
答案與詳解
逐選項解析
A不論教材與學生學習目的有無相關，都能產生不同程度的有意義學習✓ 正確
Rogers 認為有意義學習必須對學習者具有個人意義，且與學生的目的、需求或自我概念密切相關。若教材與學習目的無關，通常只會產生無意義的機械式學習，無法產生有意義學習。
B許多有意義學習經由「做」中獲得，即使做錯也無妨，甚至做錯可能學習更多✕ 錯誤
Rogers 主張在具心理安全感的環境中，學生能透過實作與嘗試錯誤來學習，犯錯不僅無妨，更能從中獲得深刻的有意義學習。
C凡學習會威脅到自我的改變者，將會被抗拒✕ 錯誤
當學習內容或經驗威脅到學生既有的自我概念時，個體會啟動防衛機制而抗拒學習，這是人本主義學習理論的重要觀點。
D任何有意義的學習皆包含某種程度的痛苦✕ 錯誤
有意義的學習往往涉及自我結構的重組與改變，而打破舊有認知或習慣的過程，通常會伴隨某種程度的心理痛苦或不適。
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