在一個混齡的教室裡，郭老師授權五歲的小青自己決定按照年齡的大小來分發小餅乾。四歲的小佑覺得這樣的分配不公平，因為有人吃不完，但他卻不夠吃，所以向小青抱怨，並希望以後不要按照年齡大小來分配。小青回答：「我先問老師，再告訴你怎麼辦。」有關小青和小佑的敘述，下列何者正確？
A小佑呈現出客觀的價值判斷問題
B小佑知道抱怨可能帶來不好的後果
C小青強調自己的觀點並做自己該做的
D小青已進入服從權威的道德推理階段正確答案
答案與詳解
D
正確答案
小青遇問題先問老師，屬 Kohlberg 道德成規前期——服從權威階段。
為什麼答案是 D
小青遇爭議立即訴諸老師決定，符合 Kohlberg 道德發展『成規前期』服從權威與避罰服從取向。
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完整詳解
Pro · 無限重點 小青遇問題先問老師，屬 Kohlberg 道德成規前期——服從權威階段。
秒殺技巧
關鍵句『我先問老師』＝訴諸權威→直接選 D。逐選項分析
A✕
小佑是從『自己吃不夠』出發抱怨，屬於主觀、自我中心的判斷，並非客觀價值判斷。
B✕ 陷阱
小佑只是單純表達不滿，題幹沒有顯示他預期或擔憂後果，屬過度解讀。
C✕ 陷阱
小青並未堅持己見，反而說『我先問老師』，顯示她依賴權威而非強調自己的觀點。
D✓ 正確
小青遇爭議立即訴諸老師決定，符合 Kohlberg 道德發展『成規前期』服從權威與避罰服從取向。
Kohlberg 道德發展階段（幼兒常考）
| 層次 | 階段 | 特徵 | 幼兒表現 |
|---|---|---|---|
| 成規前期 | 階段1 避罰服從 | 服從權威、怕被罰 | 「老師說了算」 |
| 成規前期 | 階段2 功利主義 | 互惠交換、滿足己需 | 「你給我我才給你」 |
| 成規期 | 階段3 好孩子 | 尋求他人認可 | 「這樣大人才喜歡我」 |
| 成規期 | 階段4 法律秩序 | 遵守規則維護秩序 | 較少出現於幼兒 |
陷阱提醒
C 選項用『強調自己的觀點』誘導，但小青其實是把決定權交給老師，正好相反。考生若只看『做自己該做的』易誤選，需看完整語意——『先問老師』才是關鍵。