當教師們進行「共同備課」時，除了討論本單元的核心概念，以安排漸進或螺旋式的學習內容外，還須討論哪些重點？ （甲）分析學生的準備度，以為本單元學習的起點 （乙）設定欲培養的能力，供設計多樣的學習活動 （丙）決定學生學習的成果，為本單元學習的目標和評量的參照 （丁）參照討論的結果分配每個人所承擔的教學活動設計工作，以作為大家教學的依據
A甲乙丙正確答案
B甲丙丁
C甲乙丁
D乙丙丁
答案與詳解
逐選項解析
A甲乙丙✓ 正確
包含甲、乙、丙。共同備課需分析學生起點（甲）、設定培養能力（乙）與決定學習成果（丙），以完成完整的教學設計循環，符合共備的專業內涵。
B甲丙丁✕ 錯誤
包含（丁）。共同備課強調教師間透過專業對話凝聚教學共識，而非將教學活動設計切割分配給個人，故（丁）錯誤。
C甲乙丁✕ 錯誤
D乙丙丁✕ 錯誤
立即註冊,看完整詳解
這題的完整詳解,註冊就能看 · 每天 2 題免費
- 完整逐選項解析
- 秒殺解題技巧與破題關鍵
- 關鍵知識表整理
- 陷阱與易錯提醒
- 同考點歷屆題庫連續刷題與錯題本
立即註冊觀看完整詳解 已有帳號?登入
