國中教甄｜資訊科技資訊科技112 年第 25 題單選題
跨領域及課程統整教學是十二年國教課綱強調的重點，以下敘述何者正確：
A多學科(multidisciplinary)統整模式是指多學科跨越學科界限，將不同學科的知識和技能有機地整合在一起，創造出全新的學習體驗和知識領域。
B依據課綱規定跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數五分之一，並應於彈性課程中實施，不能占用部定課程節數。
C統整可以以合科形式為之，但統整之道，未必一定要以合科教學的方式進行，分科教學亦有統整之道，不必勉強為統整而統整。正確答案
D跨領域課程教師必須多位教師進行協同教學，無法單人教學，因此跨領域共備社群就是老師之間凝聚教學設計與共識的重要機制。
C正確答案
課程統整重在概念與經驗的連結，分科教學亦可透過主題或概念進行統整，不必侷限於合科形式。
逐選項解析
A多學科(multidisciplinary)統整模式是指多學科跨越學科界限，將不同學科的知識和技能有機地整合在一起，創造出全新的學習體驗和知識領域。✕ 錯誤
多學科（multidisciplinary）統整模式仍保留各學科的界線，僅圍繞共同主題從各學科觀點進行探討；跨越學科界限並創造全新知識領域的描述，較符合超學科（transdisciplinary）或跨學科（interdisciplinary）統整。
B依據課綱規定跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數五分之一，並應於彈性課程中實施，不能占用部定課程節數。✕ 錯誤
十二年國教課綱並未限制跨領域統整課程僅能佔領域學習課程總節數五分之一，且跨領域統整亦可於部定課程（如社會、自然科學領域）中實施，並非僅限於彈性學習課程。
C統整可以以合科形式為之，但統整之道，未必一定要以合科教學的方式進行，分科教學亦有統整之道，不必勉強為統整而統整。✓ 正確
D跨領域課程教師必須多位教師進行協同教學，無法單人教學，因此跨領域共備社群就是老師之間凝聚教學設計與共識的重要機制。✕ 錯誤
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