國中教甄｜資訊科技資訊科技112 年第 24 題單選題
在十二年國教課綱中「素養導向」和「跨領域學習」被視為關鍵的教學策略，以培養學生面對 21 世紀的多變社會與挑戰所需的能力。請問「素養導向」教育的核心理念與下列何者最為接近？
A布魯納(Bruner)的"發現學習"理論，強調學生透過自我探索的過程來學習。正確答案
B斯金納(Skinner)的"操作性條件反射"理論，強調學生必須被訓練以達成特定行為。
C皮亞傑(Piaget)的"認知發展階段"理論，強調學生需要按照發展階段學習。
D布魯姆(Bloom)的"教育目標分類"理論相符，強調學生必須達成每個等級的學習目標。
A正確答案
素養導向教育強調主動探究與解決問題，與布魯納發現學習理論中學生主動探索與建構知識的理念最為契合。
逐選項解析
A布魯納(Bruner)的"發現學習"理論，強調學生透過自我探索的過程來學習。✓ 正確
B斯金納(Skinner)的"操作性條件反射"理論，強調學生必須被訓練以達成特定行為。✕ 錯誤
斯金納的操作性條件反射（操作制約）屬於行為主義，強調透過增強與懲罰來形塑特定行為，缺乏對內在認知歷程與主動探究的重視，不符合素養導向精神。
C皮亞傑(Piaget)的"認知發展階段"理論，強調學生需要按照發展階段學習。✕ 錯誤
皮亞傑的認知發展階段理論說明兒童認知發展的順序與特徵，雖為建構主義基礎，但未直接點出素養導向教學中強調的「主動探究與發現」之教學策略核心。
D布魯姆(Bloom)的"教育目標分類"理論相符，強調學生必須達成每個等級的學習目標。✕ 錯誤
立即註冊,看完整詳解
這題的完整詳解,註冊就能看 · 每天 2 題免費
- 完整逐選項解析
- 秒殺解題技巧與破題關鍵
- 關鍵知識表整理
- 陷阱與易錯提醒
- 同考點歷屆題庫連續刷題與錯題本
