根據柯爾柏格(Kohlberg, L.)的建議，道德教育的實施應採用何種方法較為適宜？

柯爾柏格主張道德教育應採用兩難情境討論法，透過呈現缺乏絕對正確答案的道德兩難故事，引發學生的認知衝突，進而促進其道德判斷層次的提升。