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國中教甄|英語
101 年 · 英語
第 18 題
國中教甄|英語
英語
101 年
第 18 題
單選題
在促進學生學習效能的學習策略當中,「老師上課時學生記筆記」較屬何種學習策略的觀點?
A
精緻化策略
正確答案
B
組織策略
正確答案
C
複誦策略
D
組型策略
答案與詳解
A、B
正確答案
上課記筆記既可視為將新舊知識連結、改寫與意義化的精緻化策略,也可視為整理重點與結構的組織策略,故 A、B 皆可成立。
本題為單選題,題庫採認 A、B 皆給分;下方逐選項解析保留原解析對各選項的分析。
逐選項解析
A
精緻化策略
✓ 正確(原命題正解)
學生記筆記時,常需聽懂教師內容後,選擇重要訊息、用自己的話改寫、補充例子或連結既有經驗,這些都是將新知識加以意義化的精緻化策略。
B
組織策略
✓ 正確(原命題正解)
記筆記也可將課堂內容整理成重點、層次、大綱、分類或架構,使零散資訊形成有系統的知識結構,因此亦可歸入組織策略。
C
複誦策略
✕ 易錯陷阱
D
組型策略
✕ 錯誤
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