根據斯奈德（C. Snyder）的希望感理論，教師欲喚起學生正向情緒，而對學習有希望感，須以下列哪項因素作為前提？

目標是希望感理論的起點與前提。學生必須先擁有具體、有價值且可行的目標，才能激發後續的路徑思考與意志力，進而產生希望感。