國小教甄｜視覺藝術視覺藝術103 年第 19 題單選題
期中考結束後，老師發回考卷給同學。小惠、哲軒、阿杰都拿到50分，小惠認為考不好的原因在於老師出的題目出得太差，哲軒則認為自己努力不夠多，阿杰則說自己運氣不好。試問若從海德（F. Heider）的歸因理論(attribution theory)觀點來看，下列何者正確？
A小惠與哲軒是性格歸因（positional attribution）；而阿杰是情境歸因（situational attribution）
B小惠與阿杰是情境歸因（situational attribution）；而哲軒是性格歸因（positional attribution）正確答案
C小惠與哲軒是情境歸因（situational attribution）；而阿杰是性格歸因（positional attribution）
D小惠與阿杰是性格歸因（positional attribution）；而哲軒是情境歸因（situational attribution）
B正確答案
海德歸因理論將原因分為內在的性格歸因與外在的情境歸因，小惠怪老師、阿杰怪運氣屬外在情境，哲軒怪自己努力不足屬內在性格。
逐選項解析
A小惠與哲軒是性格歸因（positional attribution）；而阿杰是情境歸因（situational attribution）✕ 錯誤
小惠歸因於老師出題，屬情境歸因而非性格歸因；哲軒歸因於自身努力，屬性格歸因。
B小惠與阿杰是情境歸因（situational attribution）；而哲軒是性格歸因（positional attribution）✓ 正確
小惠歸因老師出題、阿杰歸因運氣，兩者皆為外在的情境歸因；哲軒歸因自身努力，為內在的性格歸因，完全符合。
C小惠與哲軒是情境歸因（situational attribution）；而阿杰是性格歸因（positional attribution）✕ 錯誤
D小惠與阿杰是性格歸因（positional attribution）；而哲軒是情境歸因（situational attribution）✕ 錯誤
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