專技高考-社會工作師社會工作研究方法107 年第 11 題單選題
關於測量的具體過程,其順序下列何者正確?
A名義(類別)定義→概念化→操作性定義→真實世界的測量
B概念化→名義(類別)定義→操作性定義→真實世界的測量正確答案
C概念化→操作性定義→名義(類別)定義→真實世界的測量
D名義(類別)定義→操作性定義→概念化→真實世界的測量
B正確答案
測量流程:先有模糊概念→給文字定義→再轉成可測指標→實際測量。
為什麼答案是 B
正確順序。先將腦中模糊想法釐清(概念化),再用文字給出類別定義(名義定義),接著決定如何實際測量(操作性定義),最後進行真實世界的測量。
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完整詳解
Pro · 無限重點 測量流程:先有模糊概念→給文字定義→再轉成可測指標→實際測量。
記口訣「想→說→做→量」:概念化(想)→名義定義(說清楚)→操作定義(怎麼做)→真實測量(量)。
逐選項分析
A✕
順序錯誤。概念化應該在最前面,因為要先有抽象概念,才能給它名義定義。名義定義不可能憑空出現。
B✓ 正確
正確順序。先將腦中模糊想法釐清(概念化),再用文字給出類別定義(名義定義),接著決定如何實際測量(操作性定義),最後進行真實世界的測量。
C✕ 陷阱
陷阱選項。把操作性定義放在名義定義前面,但實際上應先有文字上的類別界定(名義),才能進一步發展出可測量的操作指標。
D✕
概念化被放到第三步,完全錯誤。概念化是一切測量的起點,沒有概念化就沒有後續的定義。
測量四步驟詳解
| 順序 | 步驟 | 做什麼 | 舉例(測「幸福感」) |
|---|
| 1 | 概念化 Conceptualization | 釐清抽象概念的意涵 | 思考「幸福」指什麼 |
| 2 | 名義定義 Nominal Definition | 用文字界定類別內涵 | 幸福=主觀生活滿意度 |
| 3 | 操作性定義 Operational Def. | 轉為可觀察測量的指標 | 用SWLS量表5題分數 |
| 4 | 真實世界測量 | 實際施測蒐集資料 | 發問卷給受訪者填 |
測量流程就像蓋房子,地基打錯整棟歪掉。考選部最愛考「先定義再設計測法」這個邏輯:概念化產生抽象想法後,要先用「名義定義」把文字意思講清楚(例如把「幸福感」定成「個人對生活滿意程度」),接著才能用「操作性定義」設計具體測量方式(設計量表問卷)。考生常誤以為可以跳過文字定義直接做測量工具,或把概念化擺在中間步驟,但沒有初步概念就無法定義,沒有明確定義就無法設計測量。判斷關鍵:看到「文字界定」就是名義定義在前,「可測量指標」就是操作定義在後,概念化永遠是起點。