專技高考-臨床心理師臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)111 年第 34 題單選題
後效管理(contingency management)是根據什麼原理來改變個體的行為?
B正確答案
後效管理透過「行為後果」(增強或懲罰)來改變行為,正是操作制約的核心原理。
為什麼答案是 B
後效管理依據操作制約(Skinner),透過正/負增強與懲罰等「行為後果」系統性地獎勵目標行為、減少不適當行為,臨床上常用代幣制(token economy),是標準的操作制約應用。
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完整詳解
Pro · 無限重點 後效管理透過「行為後果」(增強或懲罰)來改變行為,正是操作制約的核心原理。
看到「後效」(contingency=行為與後果的連結) 就想到 Skinner 的操作制約,選 B。
逐選項分析
A✕ 陷阱
古典制約(Pavlov)是中性刺激與非制約刺激配對,產生反射性的制約反應,重點在「刺激—刺激」連結,不涉及行為後果的獎懲操弄,與後效管理原理不同。
B✓ 正確
後效管理依據操作制約(Skinner),透過正/負增強與懲罰等「行為後果」系統性地獎勵目標行為、減少不適當行為,臨床上常用代幣制(token economy),是標準的操作制約應用。
C✕ 陷阱
社會學習論(Bandura)強調觀察學習、模仿與替代增強,重點在「他人示範」而非直接對個體行為施予後果,與後效管理的直接增強機制有別。
D✕
認知治療著重改變不合理信念與自動化思考(如 Beck、Ellis),屬認知取向;後效管理是純行為技術,靠後果操弄而非思考重建,兩者取向不同。
四大學習/治療取向核心對照
| 取向 | 代表人物 | 核心機制 | 臨床應用 |
|---|
| 古典制約 | Pavlov | 刺激—刺激配對 | 系統減敏、嫌惡治療 |
| 操作制約 | Skinner | 行為—後果(增強/懲罰) | 後效管理、代幣制 |
| 社會學習 | Bandura | 觀察模仿、替代增強 | 示範法、社交技巧訓練 |
| 認知治療 | Beck/Ellis | 改變信念與思考 | CBT、認知重建 |
考生易把古典制約與操作制約混淆。記住關鍵:古典是「刺激先於反應、被動反射」;操作是「後果跟隨行為、主動操弄」。後效管理的『後效』正是指行為與其後果的依存關係,故屬操作制約。
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