學生在教室裡的各種行為，可能是遵守規定、努力讀書，也可能是搞怪吵鬧、不想讀書。依據教育社會學的觀點，下列敘述何者比較不適當？

將行為歸因於「人格特質」是心理學（特別是特質論）的觀點，非教育社會學。社會學強調環境、結構、互動，故此敘述最不適當，為本題答案。