在個案的主訴問題中，個案的行為被定義為「失功能」。然而，輔導老師不從失功能的觀點來定義個案的行為，而是認為這些行為可能是個案「正向的因應策略」。輔導老師這是運用女性主義治療理論的哪個技術？
A壓迫整合分析
B性别角色分析
C權力分析
D重新架構正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
重新架構（Reframing）旨在去除病理化標籤，將原本被視為失功能或病態的行為，放在特定脈絡中重新詮釋為個案的生存機制或正向因應策略，完全符合題意。
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重新架構（Reframing）旨在去除病理化標籤，將原本被視為失功能或病態的行為，放在特定脈絡中重新詮釋為個案的生存機制或正向因應策略，完全符合題意。
