重點 帕森思模式變項中,傳統教師關注學生全面人格(廣布性),現代教師聚焦專業選才(專門性)。
關鍵字:「完整人格」=廣布;「學以致用、選擇功能」=專門。
逐選項分析
A✕
成就 vs 歸因(賦予)是指依能力表現還是依先天身分評價人,與「人格全面 vs 專業選才」無關。
B✓ 正確
廣布性(diffuseness)指關注對象的整體人格發展;專門性(specificity)指只針對特定能力或功能。題幹「完整人格 vs 選擇功能、學以致用」正對應此組。
C✕ 陷阱
普遍性 vs 獨特性是指用一致標準還是依個別關係對待學生,屬另一組模式變項,易與本題混淆。
D✕
自我導向 vs 集體導向指以個人利益或團體利益為先,與題幹描述的關注範圍無關。
帕森思五組模式變項 (Pattern Variables)
| 對比組 | 傳統/前者 | 現代/後者 | 教育對應 |
|---|
| 情感性 vs 情感中性 | 投入情感 | 理性冷靜 | 師生情誼 vs 專業距離 |
| 廣布性 vs 專門性 | 全面人格 | 特定功能 | 完整教育 vs 學以致用 |
| 普遍性 vs 獨特性 | 一致標準 | 依關係而異 | 公平對待 vs 個別差異 |
| 歸因 vs 成就 | 依身分 | 依表現 | 家世取才 vs 能力取才 |
| 集體導向 vs 自我導向 | 團體利益 | 個人利益 | 集體主義 vs 個人主義 |
帕森思五組模式變項名稱相似容易混淆,常見陷阱是把「普遍性 vs 獨特性」與「廣布性 vs 專門性」互換。記住:廣布/專門談的是「範圍大小」(全人 vs 專才),普遍/獨特談的是「標準是否一致」。